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為孩子們愛上閱讀來探索—《關(guān)于小學“整本書”閱讀課程建設(shè)的策略研究》專題研討活動
來源：北京語言文字工作協(xié)會 | 發(fā)布時間：2021-04-30 10:03:18 | 瀏覽次數(shù)：
4月23日正值“世界讀書日”，北京語言文字工作協(xié)會邀請故事專家保林叔叔，走進北京市第166中學附屬校尉胡同小學，開展《關(guān)于小學“整本書”閱讀課程建設(shè)的策略研究》專題研討活動。華夏中研劉云藝老師，北京小學豐臺萬年花城分校馬樂樂，北京第109中學勾梓柔、楊夢怡，及校尉胡同小學部分教師參加了本次研討活動。
研討初始，保林叔叔與老師們介紹了整本書錄制的一些成果和具體的課程環(huán)節(jié)設(shè)置，并就課程的建設(shè)提出自己的思考。整本書閱讀課程應該重點培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書，引導學生在閱讀中思考，逐步激發(fā)學生的閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習慣。
保林叔叔分別與一年級3班、二年級1班的孩子們面對面，通過講故事的形式，讓孩子們徜徉在有趣的《尼爾斯騎鵝旅行記》音頻中。邊聽邊互動，孩子們以興奮的表情積極地回應……孩子們對閱讀有了更多的期待，快樂又幸福。
最后，老師們暢所欲言，思維碰撞。大家分享和設(shè)計更多的閱讀指導的思路，尤其是對課程的設(shè)想和建構(gòu)，讓大家對“整本書”閱讀課程的建設(shè)有了更多的憧憬。大家一起為孩子們愛上新閱讀來探索。
《關(guān)于小學“整本書”閱讀課程建設(shè)的策略研究》專題研討活動，協(xié)會將持續(xù)開展下去，讓更多的學校和老師參與進來。利用網(wǎng)絡(luò)平臺和高科技智能手段，為整本書閱讀研究提供技術(shù)支持和數(shù)據(jù)收集整理，讓故事專家的專業(yè)性與一線教師的實際需求相結(jié)合，在一步步的研究中，探究出行之有效，更適合孩子們的整本書閱讀課程。
