“我是阿克陶縣絲路佳苑小學(xué)的老師，在這兒我對安排這次活動的北京語言文字工作協(xié)會表示衷心的感謝！感謝你們給我們提供這樣一個好機(jī)會，提高學(xué)校老師們普通話水平。謝謝您老師，為了幫我提高普通話水平，為了指導(dǎo)我，您辛苦了！也希望我們的新疆越來越好，在祖國和黨的帶領(lǐng)下，發(fā)光，發(fā)熱，為祖國培養(yǎng)出更多有知識、有文化、有能力的新鮮血液。”

“我是阿克陶縣塔爾鄉(xiāng)中心小學(xué)教師哈斯亞提·卡米力。少數(shù)民族要發(fā)展、要進(jìn)步，學(xué)習(xí)國語是必要的，國語不僅是一種交流語言，也是一個國家的象征。學(xué)習(xí)國語能帶動少數(shù)民族的發(fā)展，同時對中國經(jīng)濟(jì)也有促進(jìn)作用，隨著我國發(fā)展，各種優(yōu)待政策陸續(xù)對少數(shù)民族實(shí)施，少數(shù)民族的發(fā)展一日千里。對少數(shù)民族來說，學(xué)習(xí)國語是一條發(fā)展的捷徑。最后我想說的是感謝你們給我們提供這么好的學(xué)習(xí)普通話的機(jī)會。”

“感謝北京語言文字工作協(xié)會及北京各學(xué)校的大力支持，使我們的國家通用語言文字運(yùn)用水平有了較大的提高。此次‘京疆情’手拉手活動，對于我們來說是難得的機(jī)遇。距離不是問題，時差不是屏障。老師們克服了種種困難，耐心地為我們進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，是那樣的親切，他們就像親人一樣，就像好朋友一樣，耐心地為我們正音，為我們調(diào)整語序。特別感謝北京天壇東里小學(xué)的各位老師，是你們的努力讓我們對國家通用語言文字運(yùn)用得更加標(biāo)準(zhǔn)，更加流利。”

“我是新疆阿克陶縣加馬鐵力克鄉(xiāng)闊納霍依拉幼兒園教師路金木。來這里工作已經(jīng)兩年了，看到北京大興區(qū)七小的老師們對我縣少數(shù)民族教師進(jìn)行推普幫扶公益活動，充滿了感激之情。扶貧先扶智，扶智先通語，當(dāng)前推廣普通話是我們教育工作的重中之重，‘京疆情’活動無疑是雪中送炭，更為我今后的工作給予很大的鼓舞，建立了更加深厚的信心全面推廣普通話。我始終堅(jiān)信‘人民有信仰，民族有希望，國家有力量’。”

……

2020年，脫貧攻堅(jiān)進(jìn)入決戰(zhàn)決勝的關(guān)鍵階段，扶貧先扶智、扶智先通語，教育部、國家語委對推普助力脫貧攻堅(jiān)工作做出了周密安排，要求強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

北京語言文字工作協(xié)會作為首批國家語言文字推廣基地，在教育部語用司的指導(dǎo)下，在中國語言產(chǎn)業(yè)研究院的學(xué)術(shù)支持下，積極與新疆阿克陶縣教育局對接，動員多方力量、整合多種資源、制定詳細(xì)計(jì)劃，組織開展了“京疆情”推普幫扶公益活動，通過學(xué)校結(jié)對、網(wǎng)絡(luò)在線輔導(dǎo)的方式，幫助阿克陶縣全部66所小學(xué)中尚不能勝任國家通用語言文字教育教學(xué)的教師學(xué)習(xí)國家通用語言文字、提高普通話應(yīng)用能力。

2020年9月18日《光明日報》以《京疆結(jié)對，幫教師提高普通話水平》為題報道了“京疆情”公益活動；9月，教育部語用司《推普助力脫貧攻堅(jiān)案例集》以《手拉手譜寫邊疆建設(shè)曲，心連心綻放民族團(tuán)結(jié)花》為題推廣北京語協(xié)推普幫扶阿克陶公益活動；12月8日，《教育部簡報》（2020第50期，“教育系統(tǒng)決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)系列之十二”）推出《“京疆情”推普幫扶公益活動深入實(shí)施，助力新疆阿克陶縣提升教師國家通用語言文字能力》；2021年1月，教育部語用司向參與北京語協(xié)（國家語言文字推廣基地）推普幫扶阿克陶公益活動的學(xué)校、企業(yè)和社會文化機(jī)構(gòu)發(fā)出《感謝信》。

今年7月，在“第五屆邊疆語言文化暨第七屆中國周邊語言文化論壇”上，我代表中國語言產(chǎn)業(yè)研究院、北京語言文字工作協(xié)會以“京疆情”活動為例，分享了對國家通用語言文字在邊疆地區(qū)推廣普及的相關(guān)思考。

今天，將此報告和“北京教育播報”的三篇報道一并推送，作為“語言產(chǎn)業(yè)研究”微信公眾號參與今年“推普周”宣傳的預(yù)熱。

附：關(guān)于“京疆情”推普幫扶公益活動的媒體報道、教育部簡報