2020年，脫貧攻堅(jiān)進(jìn)入決戰(zhàn)決勝的關(guān)鍵階段。扶貧先扶智，扶智先通語。在教育部語用司的指導(dǎo)下，北京語言文字工作協(xié)會(huì)與新疆阿克陶縣教育局對(duì)接，開展推普幫扶公益活動(dòng)。公益活動(dòng)的主要任務(wù)是通過學(xué)校結(jié)對(duì)，幫扶阿克陶縣全部68所小學(xué)目前尚不能勝任國家通用語言文字教育教學(xué)的教師，在今年之內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)在線輔導(dǎo)學(xué)習(xí)國家通用語言文字，提高普通話應(yīng)用能力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源由科大訊飛公司無償提供。

和北京貢院小學(xué)老師李錦錦互相交流時(shí)，我知道了講好普通話需要注意普通話和表達(dá)方面自己存在好多問題。我覺得這個(gè)對(duì)接的學(xué)習(xí)對(duì)我來說時(shí)非常有意義，非常有價(jià)值，也再次喚醒我的夢(mèng)想。

短短的和他們交流學(xué)習(xí)方法，和認(rèn)識(shí)過程中讓我感覺充實(shí)，讓我對(duì)普通話的發(fā)音技巧、說話的藝術(shù)等方面，都有了全新的認(rèn)識(shí)，使我深深體會(huì)到作為一名教師，學(xué)好普通話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話，必須下一番功夫，掌握規(guī)律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。

學(xué)習(xí)普通話語音包括發(fā)音和正音兩個(gè)部分。發(fā)音準(zhǔn)確是語音學(xué)習(xí)最基本的要求。發(fā)音是否準(zhǔn)確與聽音、辨音的能力有關(guān)，所以首先要提高語音的分辨力。在掌握了正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，還要通過反復(fù)練習(xí)，達(dá)到完全熟練的程度。正音是指掌握漢字、詞語的普通話標(biāo)準(zhǔn)讀音，糾正受方言影響產(chǎn)生的偏離普通話的語音習(xí)慣，這屬于一種記憶的訓(xùn)練。方音同普通話語音的差異不是毫無規(guī)律的，了解了方音和普通話語音的對(duì)應(yīng)規(guī)律，就不必一個(gè)字音一個(gè)字音地死記，而可以一批一批地去記。

首先是多讀、多說。多讀，就是指在看書、看報(bào)、看文件等閱讀過程中養(yǎng)成用普通話朗讀的習(xí)慣，即使囿于具體環(huán)境不便讀出聲來，那也應(yīng)該養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。多說，沒事的時(shí)間一個(gè)人對(duì)著鏡子邊說邊注意自己的口型，與人交流的時(shí)候盡量用普通話，久而久之，當(dāng)說普通話成為一種習(xí)慣，效果自然事半功倍。

其次是多聽、多練。多聽廣播、 電視的播音員、主持人的節(jié)目，因?yàn)樗麄兊恼Z音相對(duì)來講是比較準(zhǔn)確的。多聽身邊普通話說得好的人的語音，有意與他們多交流，注意他們的發(fā)音方法、語言速度、聲調(diào)處理等。多練，指的是要對(duì)著一些范文勤加練習(xí)，再輔以繞口令等難度大一些的訓(xùn)練。

北京市昌平區(qū)教委副主任錢正秒進(jìn)行大會(huì)總結(jié)，他指出昌盛園小學(xué)在打造書香校園、推廣普通話方面是全區(qū)的標(biāo)兵，有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，希望兩地三校的老師們互相學(xué)習(xí)、互相提高，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，增加活動(dòng)趣味和實(shí)效，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量。

此前，北京市昌平區(qū)昌盛園小學(xué)已制定了幫扶計(jì)劃，雙方教師在“暢言普通話”學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行了自測和診斷，根據(jù)新疆教師普通話水平確定了學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。今后，雙方教師將圍繞“部編版語文教材”拉手互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，為國家發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)力量。

學(xué)習(xí)普通話，絕非一朝一日之功。語言習(xí)慣的改變是件不容易的事，從習(xí)慣使用方言過渡到能熟練自如地使用普通話，需要下一番苦功，只有全面掌握必要的普通話知識(shí)和規(guī)律，勤學(xué)苦練，持之以恒，才能學(xué)得會(huì)、說得好。