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漢語(yǔ)成語(yǔ)與教師語(yǔ)言文化素養(yǎng)——北京市民語(yǔ)言文化大講堂走近安外三條小學(xué)
來(lái)源：北京語(yǔ)言文字工作協(xié)會(huì) | 發(fā)布時(shí)間：2019-09-16 16:32:33 | 瀏覽次數(shù)：
第22屆全國(guó)推廣普通話宣傳周將于9月16日至22日舉行。記者今天從教育部獲悉，適逢新中國(guó)成立70周年，本屆推普周以“普通話誦七十華誕，規(guī)范字書(shū)愛(ài)國(guó)情懷”為主題，協(xié)會(huì)圍繞大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字、傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。9月16日下午，北京市民語(yǔ)言文化大講堂來(lái)到東城區(qū)安外三條小學(xué)，我會(huì)邀請(qǐng)首都師范大學(xué)楊學(xué)軍教授為青年教師作了一場(chǎng)以“漢語(yǔ)成語(yǔ)與教師語(yǔ)言文化素養(yǎng)”為題的精彩講座。
成語(yǔ)是漢語(yǔ)百花園中的奇葩，精煉的四字格，蘊(yùn)含著中華文化的精華。楊教授通過(guò)“相敬如賓”“鼎力相助”兩個(gè)成語(yǔ)的誤用讓老師們深刻體會(huì)到準(zhǔn)確地使用成語(yǔ)，是教師理應(yīng)具備的基本功。他從凝練的結(jié)構(gòu)和深厚的意蘊(yùn)兩個(gè)方面讓老師們體會(huì)到成語(yǔ)的魅力。成語(yǔ)多是由神話寓言、歷史典故、詩(shī)文經(jīng)提煉的四字格，他為老師們?cè)敿?xì)講解了“充耳不聞”“紈绔子弟”“膾炙人口”“升堂入室”“臥薪嘗膽”“結(jié)發(fā)夫妻”“金榜題名”“四六不懂” “頂禮膜拜” “五體投地”“不刊之論” “信口雌黃”這幾個(gè)成語(yǔ)蘊(yùn)含的文化背景，使老師們理解其真正的含義 。
成語(yǔ)是漢語(yǔ)百花園中的奇葩，精煉的四字格，蘊(yùn)含著中華文化的精華。楊教授通過(guò)“相敬如賓”“鼎力相助”兩個(gè)成語(yǔ)的誤用讓老師們深刻體會(huì)到準(zhǔn)確地使用成語(yǔ)，是教師理應(yīng)具備的基本功。他從凝練的結(jié)構(gòu)和深厚的意蘊(yùn)兩個(gè)方面讓老師們體會(huì)到成語(yǔ)的魅力。成語(yǔ)多是由神話寓言、歷史典故、詩(shī)文經(jīng)提煉的四字格，他為老師們?cè)敿?xì)講解了“充耳不聞”“紈绔子弟”“膾炙人口”“升堂入室”“臥薪嘗膽”“結(jié)發(fā)夫妻”“金榜題名”“四六不懂” “頂禮膜拜” “五體投地”“不刊之論” “信口雌黃”這幾個(gè)成語(yǔ)蘊(yùn)含的文化背景，使老師們理解其真正的含義 。
