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青年教師基本功培訓(xùn)——班主任的心理助人技術(shù)
來(lái)源：北京語(yǔ)言文字工作協(xié)會(huì) | 發(fā)布時(shí)間：2019-05-14 15:41:00 | 瀏覽次數(shù)：
面對(duì)時(shí)代的變遷、社會(huì)的急劇變化、家庭教育觀念的改變深刻地影響著現(xiàn)在的孩子們。他們的身心成長(zhǎng)需求比過(guò)去更加趨于多元和多樣化。5月13日下午，東城區(qū)安外三條小學(xué)依托協(xié)會(huì)邀請(qǐng)中國(guó)科學(xué)院心理研究所副研究員、心理學(xué)博士，國(guó)際高級(jí)心理治療師，美國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員羅甜田為青年教師進(jìn)行班主任的心理助人技術(shù)方面的培訓(xùn)。
上課伊始，羅老師先給老師們提供了一組數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)顯示可以明顯發(fā)現(xiàn)中國(guó)未成年人心理障礙現(xiàn)狀正處于逐年攀升的狀態(tài)，因此無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該正視孩子的心理健康問(wèn)題，及早進(jìn)行干預(yù)。羅老師提到任何的心理助人技術(shù)都始于了解，通過(guò)四個(gè)案例羅老師向老師們講解了未成年人心理障礙與原生家庭之間的關(guān)系，不同教育方式的原生家庭對(duì)學(xué)生的影響也是不一樣的，因此老師們?cè)趲椭煌闆r的學(xué)生時(shí)對(duì)學(xué)生原生家庭情況的了解是必不可少的。隨后，羅老師也從腦科學(xué)方面對(duì)現(xiàn)在學(xué)生們普遍存在的注意力差、時(shí)間管理能力差等問(wèn)題為老師們提供了一些方法。如何讓我們的大腦PFC活躍起來(lái)，我們可以多吃一些高蛋白食物，如南瓜子、核桃、牛羊肉、深海魚(yú)、藍(lán)莓樹(shù)莓等食物，多運(yùn)動(dòng)、多喝水、多刺激五感等；如關(guān)于不同年齡段孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)應(yīng)選擇合適的游戲方式等，無(wú)論哪類(lèi)游戲都要讓孩子先明確游戲規(guī)則；家長(zhǎng)一定要明白在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中父母和家庭所占的比重很大，一定要注重家庭教育等……短短一個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)很快結(jié)束了，但是羅老師提供的一些教育方法已經(jīng)深深烙印在老師們腦海中，相信老師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸欢〞?huì)嘗試將心理學(xué)和教育學(xué)進(jìn)行有機(jī)的統(tǒng)一和實(shí)踐，家校合作，更加了解孩子，從而幫助孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，更加健康的成長(zhǎng)！
