語言生活研究是語言學(xué)領(lǐng)域中以現(xiàn)實(shí)語言問題為研究對象的一門新興學(xué)科。為探究中國語言生活研究的內(nèi)涵與發(fā)展，本報(bào)記者采訪了多位學(xué)者。

　　語言生活研究的重大意義

　　語言生活是中國語言學(xué)研究中的一個(gè)概念，它是指人們學(xué)習(xí)、運(yùn)用和研究語言文字的所有社會生活。北京語言大學(xué)語言資源高精尖創(chuàng)新中心主任李宇明表示，語言生活研究的目的主要有三點(diǎn)：一是關(guān)注語言生活，通過語言功能的發(fā)揮來使人類生活更和諧；二是提高個(gè)人的語言能力；三是提升國家的語言能力，使國家能通過語言處理好國內(nèi)外的各種事務(wù)。

　　語言生活是一種重要的社會資源和學(xué)術(shù)資源，更是我們觀察語言和觀察社會的重要視角。在暨南大學(xué)海外華語研究中心主任郭熙看來，語言生活研究涉及社會各個(gè)方面，其中既有語言使用的各個(gè)領(lǐng)域，也有影響語言使用和發(fā)展的種種因素，例如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、心理等。因此，它不僅對語言學(xué)和社會學(xué)有積極的學(xué)術(shù)意義，也會對狹義和廣義的社會語言學(xué)產(chǎn)生影響。

　　商務(wù)印書館總編輯周洪波認(rèn)為，盡管語言生活的概念早已出現(xiàn)，但其內(nèi)涵卻一直比較模糊。早在1981年，呂叔湘就提出：“語言的研究不應(yīng)局限于語言本身，也要研究人們怎樣使用語言，研究語言在人類生活中的作用。”但直到近十幾年語言生活的概念才逐漸被明確定義。當(dāng)前語言生活的理念重在與時(shí)代同步，研究現(xiàn)實(shí)語言問題。而近年來學(xué)界從語言本體研究到語言應(yīng)用研究，再到語言生活研究的轉(zhuǎn)向，正是立足中國現(xiàn)實(shí)提出的具有自主性、獨(dú)創(chuàng)性的理論觀點(diǎn)，在未來，語言生活應(yīng)成為語言研究的藍(lán)海。

　　語言生活研究的學(xué)術(shù)影響提升

　　經(jīng)過多年發(fā)展，國內(nèi)語言生活研究產(chǎn)生了以“四大皮書”為核心的代表成果。其中，《中國語言生活狀況報(bào)告》（綠皮書）以反映我國語言生活中的重大事件、熱點(diǎn)問題及各種調(diào)查報(bào)告和實(shí)態(tài)數(shù)據(jù)為重點(diǎn)；《中國語言政策研究報(bào)告》（藍(lán)皮書）主要關(guān)注中國語言規(guī)劃學(xué)術(shù)研究狀況；《中國語言文字事業(yè)發(fā)展報(bào)告》（白皮書）以反映國家語言文字方針政策為目的，記錄、展示國家語言文字事業(yè)的發(fā)展成就；《世界語言生活狀況報(bào)告》（黃皮書）介紹世界各國和國際組織的語言生活狀況。

　　郭熙介紹，由國家語言文字工作委員會發(fā)布的《中國語言生活狀況報(bào)告》還出版了英文、日文、韓文版。除此之外，北京、廣州也發(fā)布了地方語言生活狀況報(bào)告。今年的國家社會科學(xué)基金首次把語言生活納入研究指南并加大了比重，可見語言生活研究在學(xué)術(shù)上的影響已開始顯現(xiàn)。

　　李宇明提出，語言生活有七大核心理念。一是關(guān)心、引導(dǎo)語言生活，構(gòu)建和諧的語言生活；二是珍惜、愛護(hù)、開發(fā)語言這一重要資源，以期獲取最大的語言紅利；三是尊重各社區(qū)、各群體的語言權(quán)利，主張“地位平等、功能互補(bǔ)”的多語主義，使各種語言及其變體各得其所、各展其長、各安其位、相輔相成；四是努力提升個(gè)人的語言能力和國家處理海內(nèi)外事務(wù)的語言能力；五是推進(jìn)政府和學(xué)界的社會語言服務(wù)，探索用社會話語表述語言學(xué)研究成果；六是鼓勵(lì)國家、學(xué)界和社會的合作共治，重視語言國情的調(diào)查與研究，特別是各種實(shí)態(tài)數(shù)據(jù)的收集與運(yùn)用；七是全力促進(jìn)語言信息化，過好虛實(shí)兩個(gè)空間的語言生活，迎接“人與機(jī)器人共事”的語言智能時(shí)代的到來。

　　亟待完善跨學(xué)科研究機(jī)制

　　生活中存在著大量的語言問題，比如“二孩”的語言教育、老齡化社會的語言問題、語言疾病的治療與康復(fù)、語言在災(zāi)難處理中的作用、語言與扶貧脫貧等。在李宇明看來，這些問題都屬于語言生活的研究范疇，而如何發(fā)現(xiàn)并解決此類語言問題，正是語言生活研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)。這些問題的生活化、多樣化意味著需要融合多種學(xué)科進(jìn)行研究，但我國目前在語言學(xué)方面還沒有建立這種跨學(xué)科的研究機(jī)制。

　　郭熙表示，語言生活研究的瓶頸是跨專業(yè)、跨學(xué)科知識的轉(zhuǎn)化，尤其是不同學(xué)科理論方法的結(jié)合、協(xié)調(diào)能力的不足。由于語言生活研究本質(zhì)上是一種跨學(xué)科或者說是邊緣學(xué)科的研究，因而它既需要宏觀的理論研究，也需要中觀和微觀的研究；既需要考慮解決社會語言生活中的實(shí)際問題，也需要建構(gòu)自己的理論和方法系統(tǒng)。

　　在李宇明看來，隨著人工智能時(shí)代的到來，人類已經(jīng)從過去面對面式的人際交際轉(zhuǎn)變?yōu)橐詸C(jī)器為中介的“人—機(jī)—人”交際，這種混合交際方式給當(dāng)前的語言生活研究帶來了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。而隨著信息化、現(xiàn)代語言技術(shù)的飛速發(fā)展，越來越多的新語言現(xiàn)象產(chǎn)生并在虛擬空間中傳播，甚至機(jī)器人也加入到了播音、寫作行列，這使得虛擬語言生活與現(xiàn)實(shí)語言生活有很大不同，且越來越重要。李宇明認(rèn)為，虛擬語言生活將帶動人類社會發(fā)展。因此，語言生活研究的一個(gè)重要任務(wù)就是促進(jìn)語言智能的發(fā)展，讓語言智能更好地為社會服務(wù)，并用科學(xué)道德約束它，降低其可能對人類產(chǎn)生的危害。

　　語言生活研究不能止步于文章發(fā)表或著作出版，更要推進(jìn)人類語言生活的進(jìn)步。周洪波表示，語言生活的一部分研究成果還可以進(jìn)行后續(xù)的梯次開發(fā)，轉(zhuǎn)化為應(yīng)用和普及的產(chǎn)品，如教材、讀本，甚至辭書、信息化產(chǎn)品。由于這種開發(fā)應(yīng)用追求的是實(shí)用和成效，因而成果必定要體現(xiàn)出社會價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。