為進(jìn)一步探究傳統(tǒng)文化之二十四節(jié)氣課程建設(shè)的有效途徑，使傳統(tǒng)文化課程真正落地課堂教學(xué)，12月7日，豐臺(tái)分院課程中心劉婧主任和魏雅平老師走進(jìn)長(zhǎng)辛店學(xué)校，走進(jìn)二十四節(jié)氣文化，走進(jìn)二十四節(jié)氣課堂。

　　課堂展示

　　《話冬至》課堂上，劉瑞麗老師從“冬”和 “至”二字的演變過程入手，分別從地理角度、歷史角度、民俗角度和文學(xué)角度與同學(xué)們暢談“冬至”節(jié)氣的氣候、起源、習(xí)俗和人文情感等，最后繪制出一幅多姿多彩的“冬至圖”。

　　課程匯報(bào)

　　學(xué)校小學(xué)部副校長(zhǎng)徐艷華以《傳承二十四節(jié)氣文化，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)》為題，從二十四節(jié)氣課程理論依據(jù)與實(shí)踐分析、目標(biāo)結(jié)構(gòu)與實(shí)施評(píng)價(jià)、實(shí)施效果三個(gè)方面做了發(fā)言。

    研討交流

　　在隨后的研討交流中，劉婧主任和魏雅平老師高度贊許劉老師知識(shí)儲(chǔ)備的豐厚和平時(shí)對(duì)學(xué)生知識(shí)積累的培養(yǎng)，用專業(yè)魅力展示了文化魅力，提出導(dǎo)引學(xué)生自主發(fā)展的重要性。

　　同時(shí)，劉主任和魏老師認(rèn)為我校二十四節(jié)氣課程建設(shè)緊緊圍繞核心素養(yǎng)，有了系統(tǒng)的、體系化的架構(gòu)，突出了“融合、探究與設(shè)計(jì)”，使傳統(tǒng)文化課程充分落地課堂教學(xué)。

　　中學(xué)部王得華副校長(zhǎng)、崔文秀主任以及一同研討的老師們都紛紛表示，通過這次聽課，給中學(xué)多學(xué)科融合、展現(xiàn)各自學(xué)科的特色提供了一個(gè)很好的借鑒。

　　此次研討活動(dòng)經(jīng)過課堂展示、課程匯報(bào)和研討交流，進(jìn)一步提升了我校傳統(tǒng)文化課程建設(shè)與課堂教學(xué)實(shí)踐。

    課程花絮

　　自3月份“二十四節(jié)氣”校本課程啟動(dòng)以來，我校通過課堂教學(xué)、主題班會(huì)、學(xué)科實(shí)踐等多種途徑，讓學(xué)生了解與二十四節(jié)氣相關(guān)的民俗和文化，感受自然變化，感知天地時(shí)節(jié)，從而激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深入探究，樹立文化自信。