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通州區(qū)民族小學(xué)注重低年級口語表達(dá)能力培養(yǎng)
來源：北京語言文字工作協(xié)會 | 發(fā)布時間：2018-04-09 10:17:41 | 瀏覽次數(shù)：
語文教學(xué)的本質(zhì)特征就是加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，強(qiáng)化語用功能。本學(xué)期，學(xué)校帶領(lǐng)低年級備課組進(jìn)行了看圖說話訓(xùn)練，旨在規(guī)范學(xué)生的語言表達(dá)，正確使用學(xué)過的詞語和句式。
例如趙蕾老師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)《可愛的猴子》，巧妙的從有趣的謎語入手，然后出示跟猴子相關(guān)的詞語，再帶著學(xué)生觀察猴山上小猴的動作，進(jìn)行想象，最后通過“有的（），有的（），還有的（）”句式進(jìn)行規(guī)范表達(dá)。經(jīng)過教師精心指導(dǎo)，孩子們說的越來越具體，越來有生動。王思越老師指導(dǎo)《不要摘花》，訓(xùn)練學(xué)生想象人物對話。一年級的小孩子居然說道：“花兒也是有生命的。如果你把花摘走了，花兒就會感到疼，別的游客也不能欣賞美麗的花兒了。”孩子們的語言潛力是無窮的。
加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)落實(shí)在每一節(jié)課上，民族小學(xué)將會繼續(xù)探究相關(guān)策略，提高教學(xué)實(shí)效。
