“白日依山盡，黃河入海流。”南非，約翰內(nèi)斯堡，貝德福地區(qū)，林蔭大道5號，一座雅致整潔的院子里，坐落著一棟樸素現(xiàn)代的單體建筑，書聲瑯瑯，鳥語花香，安全舒適，讓人仿佛置身于一所普通的中國學(xué)校。這里是南非華文教育基金會中文學(xué)校所在地。

  隸屬于南非華文教育基金會，成立于2015年底，短短近三年時間，南非華文教育基金會中文學(xué)校已成為南非華僑華人和中資企業(yè)子女接受華文教育的集聚地。

  辦華文教育

  “華文教育缺失是海外僑胞中做父母的心中的痛點(diǎn)，必須從根源上解決華人子女的教育問題。”南非華文教育基金會主席、旅非華僑韓芳在接受本報記者采訪時表示，下決心投身南非華文教育，源自她的切身體會。

  2005年，韓芳做了一個艱難的決定，把自己10歲的大兒子和8歲的小兒子送回中國學(xué)中文，雖萬分不舍，但她下定決心。

  “南非的華文教育一直比較欠缺，很多華僑華人的孩子都變成‘香蕉人’。”因為擔(dān)心自己的孩子會成為“香蕉人”，在孩子5歲時，韓芳就把他們送到南非當(dāng)?shù)嘏_灣人辦的華文補(bǔ)習(xí)班，每天學(xué)習(xí)中文1個小時。但5年后，兩個孩子居然連一篇簡單的中文課文都讀不流利，這讓她十分痛心。

  韓芳坦言，孩子年紀(jì)小，回國讀書，常令她放心不下。但她依然鐵了心腸，堅持等孩子把中文學(xué)好了，才重新把他們接回南非生活。

  “要解決這種兩難困境，南非當(dāng)?shù)乇仨氂辛己玫娜A文教育。”韓芳說。

  事實(shí)上，辦好華文教育不僅僅是韓芳的迫切愿望。

  “隨著中國日漸強(qiáng)大，世界范圍內(nèi)興起‘漢語熱’，海外華僑華人希望孩子學(xué)好中文的愿望更加強(qiáng)烈；外籍人士也希望子女學(xué)習(xí)中文，未來能充當(dāng)南非與中國溝通的橋梁，從中國發(fā)展中獲益。”南非華文教育基金會中文學(xué)校創(chuàng)始人之一兼中文教師柳玲表示，辦華文教育恰逢其時。

  2012年，南非華文教育基金會在約翰內(nèi)斯堡成立。2015年，南非華文教育基金會中文學(xué)校正式成立，并在德班成立分校。

  據(jù)韓芳介紹，經(jīng)過不斷努力，在國僑辦、駐南非使領(lǐng)館等機(jī)構(gòu)的支持下，南非華文教育基金會中文學(xué)校從分散式的家庭教育發(fā)展成有近千名學(xué)生的背靠國家支持的統(tǒng)一管理的華教機(jī)構(gòu)，將華文教育推向產(chǎn)業(yè)化、國際化。越來越多的學(xué)生選擇中文作為南非高考成績的第二門語言，越來越多的升學(xué)分流選擇到中國國內(nèi)讀大學(xué)。

  教中華文化

  “北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。”南非華裔劉妍希，今年15歲，不僅可以熟練背誦《沁園春·雪》等中國詩詞，還連續(xù)3年獲世界華文征文比賽一等獎。

  今年8月底，由中國華文教育基金會和深圳耀華實(shí)驗學(xué)校提供全額獎學(xué)金，她即將到深圳耀華實(shí)驗學(xué)校讀高中。

  “我很喜歡中國，也很喜歡中國文化。因為最近兩年我參加了‘中國尋根之旅’夏令營，第一次去了桂林，第二次去了重慶。”劉妍希說。

  劉妍希的媽媽向本報透露，劉妍希的中文水平飛速提升，除了濃厚的中文家教氛圍，也跟南非華文教育基金會中文學(xué)校的語文老師趙志剛密不可分。

  趙志剛是國僑辦外派到非洲華文教育基金會中文學(xué)校的教師之一，今年是他在該校支教的第三個年頭。被外派前，他是河南省商丘市回中語文高級教師，河南省普通話水平資深測試員，有著20多年的教育教學(xué)經(jīng)驗，對語言文字教學(xué)工作具有深入的研究和獨(dú)到的見解。

  “援非支教是幸福的?？吹饺A裔孩子們逐漸可以無障礙漢語交流，字正腔圓的朗讀，嫻熟流暢的背誦，一步步愛上漢語和中國傳統(tǒng)文化，我很有成就感。”在接受本報記者采訪時，他表示，學(xué)好中文，華裔學(xué)生將成為住在國和中國溝通交流的紐帶和橋梁。

  為了讓中國文化在非洲更快地落地生根，趙志剛還經(jīng)常自費(fèi)購買適合不同年齡段孩子閱讀的中文書籍，供學(xué)生借閱。針對個別中文基礎(chǔ)不好、沒有閱讀中文書籍興趣的孩子，他建立了“書聲瑯瑯”微信讀書群，作為第二課堂，每天堅持為孩子們朗讀如《孩子們的秘密樂園》《八十天環(huán)游地球》《我是笨狼》等符合孩子年齡和心理的中文書籍，教給學(xué)生正確的讀音和講解朗讀基礎(chǔ)知識。他規(guī)范的發(fā)聲、渾厚的嗓音、生動的朗誦，讓學(xué)生和家長贊不絕口，極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)中文的積極性。

  此外，應(yīng)南非當(dāng)?shù)厝A僑華人家長和學(xué)生的要求，除了語文、數(shù)學(xué)、英語等常規(guī)課程外，南非華文教育基金會中文學(xué)校還開設(shè)了書法、武術(shù)、中國傳統(tǒng)水墨畫、乒乓球、竹笛、二胡、圍棋等近20門獨(dú)具中國傳統(tǒng)文化特色的課程，深受南非當(dāng)?shù)厣鐣g迎。

  解華教難題

  “華文教育在海外需求很大，但師資一直很緊缺。”韓芳表示，隨著中國和南非不斷擴(kuò)大開放，特別是“一帶一路”倡議提出以來，越來越多的中資企業(yè)和中國人到南非投資創(chuàng)業(yè)，如何解決當(dāng)?shù)厝A僑華人和中資機(jī)構(gòu)人員子女中文教育成為擺在南非華僑華人面前的現(xiàn)實(shí)問題。

  伴隨互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，移動端課程直播開啟了華文教育新時代，也為破解一直以來困擾人們的華教難題提供了方案。

  據(jù)介紹，在中國華文教育基金會的指導(dǎo)下，北京四中網(wǎng)校充分調(diào)研各國華文教學(xué)的困難和問題，聘請國內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗豐富的一線優(yōu)秀教師，編輯制作了一系列實(shí)用高清課程，逐步形成了海外華文教育獨(dú)具特色的課程體系。2017年底，高清課程已經(jīng)制作完成53門，包括漢語知識、語言技能、教學(xué)理論與技能、教學(xué)方法與技巧、特色華文教育五大類。

  為鼓勵南非當(dāng)?shù)卦诼毴A文教師、有意向從事教師行業(yè)以及對華文教育感興趣的家長及社會人士積極學(xué)習(xí)、參與華文教育課程，2015年至2017年，由中國華文教育基金會與北京四中網(wǎng)校合作的“海外華文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程”培訓(xùn)班，在南非華文教育基金會已連續(xù)舉辦3年，近40名學(xué)員參加培訓(xùn)并考核結(jié)業(yè)。

  柳玲就是參與培訓(xùn)的學(xué)員之一。2013年，她跟隨被外派到南非約翰內(nèi)斯堡某中資企業(yè)工作的家人到南非生活，從此便一頭撲進(jìn)華文教育行業(yè)。

  “網(wǎng)上教學(xué)沒有任何時間限制，可隨時學(xué)習(xí)，完成參與課程至少20節(jié)課后，呈交一篇相關(guān)的學(xué)習(xí)心得，就可以獲得一張三方(北京四中網(wǎng)校、中國華文教育基金會、南非華文教育基金會)聯(lián)合頒發(fā)的證書。”柳玲說，對海外華文教育來說，這是一個難得的好資源。

  “外派到南非的中資企業(yè)員工最終還是要回國的，因此如何與中國國內(nèi)教育體系接軌，為南非華僑華人子女提供回國上學(xué)的通道成為南非華文教育面臨的另一個重要問題。”韓芳表示，南非華文基金會通過不斷探索，為南非華僑華人子女提供了多個回國升學(xué)通道。

  2017年，南非華文教育基金會中文學(xué)校被授予深圳耀華實(shí)驗學(xué)校在非洲地區(qū)的唯一考點(diǎn)，為南非華裔子女提供回國讀中學(xué)和大學(xué)的升學(xué)通道。

  南非華文教育基金會中文學(xué)校與國內(nèi)高校建立長期友好合作，被授予“華僑大學(xué)”“暨南大學(xué)”“成都大學(xué)”等多所高等學(xué)府在非洲地區(qū)的海外招生機(jī)構(gòu)。

  2018年，該校被授予清華大學(xué)“一帶一路”國際公共管理碩士南非招生處